（一）地域+学科（30条）

学科类培训收费标准较“双减”前降低30%义务教育学校作业时间控制100%达标，课后服务实现100%全覆盖“双减”一周年。

一在学科建设中明确学术需要我国现有学科目录中，区域国别研究尚未列为单一学科，与其相近的新兴交叉学科如国家安全已是一。

语江南地域的吹打乐种研究过程有着深层的学术学科理路意义前辈们的道路方法态度，如今看来不仅毫不“过时”，反而于一。

在各大排名中靠前的综合类大学 在综合性大学中，有这样一些院校，他们虽没有“211工程”的名号，但是由于学科门类齐全地域优势明显有国家重点学科的院校 这类大学不是“211工程”大学，排名也不是很高拥有A级学科的“四非”高校 在全国第四轮学科评估中，有31所高校，它们不是985，不是211，不是一流大学建设高校。

一加强合作，推动中外艺术教育融合学院将“地方高水平大学及优势特色学科建设”和“一带一路”建设紧密结合，举办“一带一。

目前，教共体内支教300余人次，集体研修80余次三是构建“三 创新学科联片共研机制，注重课题孵化和教师培育，助推教学科研。

地域劣势方面，举一个最典型的例子西北地区某著名大学在去年公布的第四次教育部学科评估中，只有两个学科进入A类，属于。

01从“五个不”提出30条意见以“五个不”划分五个方面内容不唯地域引进人才，不问出身培养人才，不求所有开发人才，不。

而中国如此大的地域近3000所大学，很遗憾却无一上榜 从这里，我们或许可以嗅到中美大学之间的一些“差异”这也给中国的。

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